摘要：
小学生不听话，老师就叫家长来学校。这是教育学生的好方法吗？小学生不听话，老师就叫家长来学校。这是教育学生的好方法吗？小学生不听话，老师就叫家长来学校。这是教育学生的好方法吗？我认为... 小学生不听话，老师就叫家长来学校。这是教育学生的好方法吗？
小学生不听话，老师就叫家长来学校。这是教育学生的好方法吗？
我认为这是好方法之一。家长是学生的监护人，对孩子在学校的表现情况具有知情权，也有不可推卸的，配合教育和管理的责任和义务。
孩子的生活习惯和成长环境，以及原生家庭的为人处事方式，教育方法和家风传承，都会在孩子身上有所体现。
家长到学校之后，通过交流，老师了解到学生的具体情况，做好学情分析，更能有针对性的，找到教育孩子的方法，因材施教，教育效果才好。
通过与家长的沟通交流，也能了解到孩子与家长之间的亲子关系状态，对家长与孩子相处的方式和教育方法，提一些合理化的建议和专业性的指导。这更有利于家长与孩子之间的交流，促进亲子关系的密切，也更有利于对孩子的教育。
老师和家长必须团结一致，统一思想，达成共识，才能做好学生的工作。
无论孩子发生什么意外，出了什么问题，就有家长找班主任，老师或者学校的麻烦，学校为了息事宁人，也就按闹分配，由此也助长了很多家长到学校无理取闹的风气。
这样的社会现状，特别是网络媒体的舆论，一边倒的把老师推到了一个弱势的边缘。
使得老师的压力非常大，对孩子既不能严厉批评教育，不能惩罚，不能骂，更不能打。连学生的成绩都不敢公布，说成绩是隐私，公布成绩伤自尊心。
悟空问答，学生问老师答；
读书兴家，兴不兴看后丁。
小学生不听话，问其所产生的原因是什么？
①家庭教育的问题，富养孩子，一切围着孩子转。吃的穿的玩的，应有尽有。孩子想要什么或别家孩子有什么，我家孩子也要有什么。反而导致孩子"自我、自私、冷漠、霸道"。不服从管教。
②小学生不听话，一般都是年龄段的问题如不讲卫生，东西乱扔；上课答下嘴，坐立不安；写字潦草，乱写乱画；迟到逃课等等，在家养成不良习惯直接反映到学校集体生活中。
③小学老师对孩子们的影响往往是终生的。老师缺少爱心和教育方法如对家境不好，相貌平平的学困生偏见，以及对接受能力偏低的学生"重批评，少鼓励"等等，所导致小学生学习成绩赶不上。错误认为学生″不听话"。
综上所述，怎么办？
A，"家校共管、教育同步"。作为老师多与家长沟通交流，提出好的教育方法，得到家长积极配合，更有利于学生进步。乃为上策。
B，小学生不听话，就叫家长来学校，这也不是教育学生的好方法。为什么？因为家长其本身文化水平有限，教育孩子方法缺欠，也不知怎么教，教什么。
怎么办？
个人认为教育孩子的方法有多种，孩子也是各不相同，所谓“龙生九子”，只要能教育好孩子，就是好方法。小学生不听话，老师就叫家长来学校，这也是其中的一种方法。如果效果好，就是好方法；如果效果不佳，则说明这种方法不适合你的孩子。
其实我常想一个问题：孩子是一个家的希望和未来，如果孩子教育不好，将是该家庭的悲哀，甚至是悲剧。对于老师来说，只要尽心尽力、对得起良心和从事的这份职业，学生实在教育不好，也没办法，就像种庄稼这一季没种好，还有下一季呢！但对一个家庭来说，这一季没种好，基本上就没有下一季了！如此想来，有点后怕，作为家长怎么能不积极主动配合老师呢？怎么能对叫家长这样的教育方法有抵触情绪或质疑心理呢？
我是做教师的，了解教师的心理。教师其实和家长一样，都希望自己班上的孩子个个出类拔萃、人中龙凤，都在跟其他班暗暗较劲，都在想方设法、千方百计地教育孩子，不希望任何一个孩子掉队或出差错。非到万不得已，一般是不会请家长的。
当然，家长被请也不要认为是丢脸的事，我们含辛茹苦，努力打拼，不就是为了自己的下一代吗？今天“丢脸”来学校，是为了将来不“丢大脸”，也可能换来的是将来孩子给自已“长大脸”。另外，老师之所以请家长，也是为了互相沟通，互通信息，全面了解孩子状况，以便对症下药、因材施教；同时也能达到学校、家庭形成合力，共同教育好孩子的效果。
我们家长一定要摒弃这种念头，即“孩子送到学校就是交给老师教育的，教育不好是老师的责任”。这种念头是不对的、不负责任的，孩子的教育是家庭、学校、社会三者合力的结果，当然相此较而言，学校的教育占主要的地位，但家庭和社会的教育是不能缺位的。
因此，我要重申，“请家长”只是教育孩子的方法之一，效果如何，要因人、因家庭而异，但是作为家长一定要积极配合、不要有怨言；孩子是你的，老师在倾心帮你教育，你却有异议、不配合，能不让老师寒心吗？俗话说“己所不欲，勿施于人”，如果自己对教育自己的孩子都不上心，又凭什么要求别人全情投入呢？
一家之言，请三思而行！
