摘要：
5-6岁儿童应该先学习什么文化？5-6岁儿童应该先学习什么文化？5-6岁儿童模仿力非常强，这个时候的孩子主要是受家庭的影响比较大。如果家长每天学习一些传统文化的东西，比如看书、写字... 5-6岁儿童应该先学习什么文化？
5-6岁儿童模仿力非常强，这个时候的孩子主要是受家庭的影响比较大。如果家长每天学习一些传统文化的东西，比如看书、写字、绘画、练书法、背古诗等等，逐步引导让孩子参与，再学习一些传统礼仪，让其融入。这样孩子在大人的熏陶下，就养成一个良好的习惯了。如果你把孩子放到学堂里，让其学习传统的东西，回来以后你却打麻将、看电视、满口脏话，孩子学得再多也没用，形不成他自己的东西，反而被你给影响坏了。古人说“以身作则”就是这个道理。
在这个年龄阶段，不要一味地让孩子学认字，搞成绩，这就打错特错了！孩子只有养成良好的习惯，认识对错，辩识正误是很关键的！只有做好了这些，孩子的将来不会差的！
学习的目的是为了更好的做人。所以做人很重要，但是孩子小时候的做人原则是一定不能忽视的，犹如:教他学会孝顺父母，关爱小朋友，不自私自利，诚实守信，等等做人的基本原则！
即使，想教育他学知识，也是教他养成早睡早起，纠偏坐姿站像，阅读学习的习惯而已，培养他的兴趣爱好等等。切忌急于求成！
小朋友要学习的内容分为两类，一种是小学内容的提前渗透，一种是兴趣培养。
小学内容提前渗透就是识字、拼音、数学、英语，我觉得如果孩子感兴趣，家长也有时间有精力的话，可以在家带着孩子学习。
不建议去幼小衔接班。幼儿启蒙方法是少量，反复坚持。
首先，必须要学的内容不多，在家里父母用点心完全可以给孩子启蒙。其次，幼小衔接接送浪费时间，折腾孩子。每天花费在路上的时间，足够孩子看两本书了。
第三，幼小衔接为了让家长安心，学习进度过于紧张，课程内容过多。对孩子来说负担过重，其实孩子学了多少并不重要，重要的是孩子理解了里面的逻辑关系。就比如识字，孩子认识了多少字并不重要，重要的是他理解他读过的内容。所以，单纯是数量的提升没有意义。
并且提前学习过的孩子，在小学的时候容易注意力不集中。
家长在家给孩子启蒙一定要注意方法和内容。方法要有趣，能够吸引孩子，不反感。内容要难易适中，内容最好设定在孩子跳起脚够的到的程度。
但切记不要开始的太早，兴趣培养晚点比早点好。有的家长可能担心错过孩子的关键启蒙期，其实真正兴趣不会被耽误的。
小孩子3-6岁适合学习我国的经典国学，从三字经到唐诗宋词到更多的国学经典，培养孩子从小有孝心，懂得仁信礼义，从品行到心里健康播下健康的种子，再运用到生活中，潜移默化的教导成为一个懂得感恩，谦卑、好学、内心阳光的孩子，随着成长更能自觉吸收正知正念的有用的知识，丰富自己的视野和内心。不管环境如何变化也不会偏离到哪里去。
5-6岁的孩子现在基本都在幼儿园大班这个阶段，幼儿园里基本都会教授孩子一些儿歌、朗朗上口的诗词等中国传统文化内容，有些好点的私立幼儿园还会教英语、围棋、绘画、舞蹈、音乐、跆拳道等。基本可以满足孩子学习文化的需求，而家长们可以根据孩子特点和家庭状况再给孩子适当补充些文化知识，比如国学、第二语言等。
不过相对学习什么文化，我觉得5-6岁的孩子更要注重学会基本的生活技能，比如孩子学会使用筷子、个人卫生、穿衣服系鞋带、问候他人、认路识路和协调能力。教孩子学会基本生活技能，并通过种种技能帮助保持、整理家庭内外的居住环境。解决生活冲突，是培养孩子自信心，帮助孩子建立内在价值体系的重要方法之一。家长需要记住的是，孩子比成人更需要鼓励，多给一些鼓励，孩子的表现会更好，个性也会更加开朗。
